QdR 18 Il racconto del passato
QdR 17 Intelligenza artificiale a scuola. Guida pratica per docenti
QdR 16 Meraviglia da sfogliare
QdR 15 La zona di lettura
QdR 14 Fantascienza e modernità
QdR 13 La felice impresa
QdR 12 Comunità di pratiche letterarie
QdR 11 Sulle spalle di Atlante. Un altro Novecento
QdR 10 Ariosto tra gli specchi del Novecento
QdR 9 Insegnare letteratura. Teorie e pratiche di una disciplina
QdR 8 Tradurre le opere, leggere le traduzioni
QdR 7 Letterature e letteratura delle origini: lo spazio culturale europeo
QdR 6 Per leggere i classici del Novecento
QdR 5 Le competenze dell’italiano
QdR 4 La lettura nella vita. Modi di leggere, modi di essere
QdR 3 Barocco e «nuova scienza». Proposte per il docente di italiano
QdR 2 Raccontare la scuola. Testi, autori e forme del secondo Novecento
QdR 1 Piccola ecologia degli studi letterari
#81 Alfabetizzare in italiano con ALSILMA: sillabo e repertori
#80 Alfabetizzazione e apprendimento della lingua seconda per l’integrazione linguistica dei migranti adulti
#79 Quid est tempus? Romanae Disputationes 2023-24
#78 Elementi di etica digitale
#77 Formarsi al debate
#76 Intelligenza artificiale a scuola. Guida pratica per docenti
#75 Intelligenza artificiale a scuola. Guida pratica per docenti
#74 Nel dialogo imparo: attività e strategie per la comunicazione a scuola
#73 Il punto sulla prima prova scritta dell’Esame di Stato
#72 Le tecnologie per una scuola di comunità aperta e inclusiva
#71 Che cos’è la realtà? Romanae Disputationes 2022-2023
#69 Filosofi dentro
#70 Per correr miglior acque. Un’esperienza dantesca.
#68 Philosophia ludens per i licei
#67 Philosophia ludens per le scuole di ogni ordine e grado
#66 Giocare a scuola
#65 La questione del corpo
#64 Dante, il tempo e lo spazio
#63 La Tavola Periodica delle Competenze
#62 Manuale di InformEtica
#61 I saperi che orientano
#60 Cultura e scuola.
#59 Piccole scuole, scuole di prossimità.
#58 Educare allo sguardo euristico.
#57 Affetti e legami. Forme della comunità.
#56 La giornata di un lettore
#55 Àncore e ponti. La relazione educativa tra memoria e innovazione
#54 Linguaggio e mondo. Il potere della parola: Romanae Disputationes 2019-20
#53 Il senso della scrittura
#52 Gestire classi complesse con il cooperative learning
#51 Il debate nel primo ciclo di istruzione
#50 Scuola e innovazione culturale nelle aree interne
#49 Un extrême désir. Natura e possibilità del desiderio
#48 La classe senza voto
#47 Dibattito argomentato e regolamentato
#46 Filosofando si impara
#45 La certificazione Linguistica di latino in Veneto
#44 Guide pratique de l’enseignement du FLE
#43 Competenze di global learning
#42 Techno-CLIL
#41 La natura del bello
#40 Lingua e lavoro
#39 Diventare cittadini europei. Idee, strumenti, risorse, per un’educazione consapevole all’Europa
#38 Teach Like a Champion
#37 Social Media School
#36 Logos e techne. Tecnologia e filosofia
#35 Diversità e cooperazione. Percorsi di intercultura e cooperative learning nelle scuole secondarie di secondo grado
#34 Leggere la città a scuola. Il territorio come laboratorio di cittadinanza
#33 Il Teatro, la Scuola, la Città, il Mondo. Esperienze, riflessioni e strumenti
#32 L’ABC dell’uguaglianza di genere nell’istruzione. Attitudini, comportamenti, fiducia. Il rapporto OCSE
#31 Insegnare e valutare per competenze
#30 Alternanza scuola-lavoro: storia, progettazione, orientamento, competenze
#29 «Unicuique suum». Radici, condizioni ed espressioni della giustizia
#28 Progettare percorsi L2 per adulti stranieri
#27 Settimana di Studi Danteschi
#26 La letteratura in cui viviamo
#25 La didattica inclusiva
#24 Costruire futuro a scuola
#23 Non solo concettuali
#22 «Libertà va cercando, ch’è sì cara». L’esperienza della libertà
#21 Il nuovo sistema di istruzione degli adulti
#20 OCSE: Skills Outlook 2013
#19 La scuola come organizzazione responsabile
#18 E-CLIL per una didattica innovativa
#17 Italiano L2 in contesti migratori
#16 Prospettive per l’insegnamento del latino
#15 L’italiano L1 come lingua dello studio
#14 Fare CLIL. Strumenti per l’insegnamento integrato di lingua e disciplina nella scuola secondaria
#13 Lingue straniere e disturbi specifici dell’apprendimento
#12 Natura e possibilità della ragione umana
#11 Imparare per competenze – Principi, strategie, esperienze
#10 La valutazione esterna a scuola: da “vincolo” a risorsa didattica
#09 L’italiano tra scuola e televisione
#08 Identità sessuale: un’assenza ingiustificata
#07 Fare scuola nella classe digitale
#06 Per una letteratura delle competenze
#05 Imparare dalla letteratura
#04 Buone prassi per la certificazione delle competenze in Piemonte
#03 Elementi generali di approfondimento sui BES nel contesto italiano
#02 Insegnare per competenze
#01 Il curricolo verticale di lingua straniera