Istruzione
Che cosa succede quando un convegno sulla lettura parte dalle esperienze di chi legge? A Trieste due giornate per ascoltare pratiche, gusti e domande di ragazze e ragazzi. Ci siamo anche noi
La scrittura con l’IA può diventare un processo ciclico di ideazione, generazione e revisione. Un’ipotesi di lavoro su competenze, autorialità e responsabilità.
La domanda non è se le macchine pensano, ma che cosa fanno al nostro pensiero. E perché la scuola dovrebbe difendere l’attrito
Da don Milani a Giroux: la scuola che apre il futuro lavora sulle parole, sui corpi e sulle tracce che lascia in chi la attraversa.
Il commento alla prova di matematica della maturità 2026, tra rigore analitico e partite di scopone.
Il commento alla versione di latino della maturità 2026: Quintiliano, la musica e l’idea di formazione del mondo antico.
Quasi tutti maschi, molti piemontesi, in un esame che, per quanto si sforzi di parlare ai giovani, lo fa con sussiego.
Un commento alle tracce della prima prova dell’Esame di Stato 2026 tra letteratura, Costituzione, scienza, memoria e cittadinanza.
Promuovere la lettura non basta: servono educazione alla lettura, curricolo e formazione insegnanti.
Una riflessione sui punti di forza e sulle criticità della nuova bozza delle Indicazioni, tra tradizione storica, approccio tematico e filosofia del Novecento
