I quaderni della ricerca
La collana
I Quaderni della Ricerca sono monografie pensate come contributo d’autore al dibattito culturale e pedagogico italiano. I temi affrontati sono quelli di più stringente attualità, per gli operatori della scuola: la didattica disciplinare e la sua declinazione per competenze; la rivoluzione digitale e le nuove sfide che essa comporta; i bisogni educativi “normali” e quelli “speciali”; la diversità e l’inclusione; educazione sessuale come educazione alla cittadinanza; la valutazione esterna; CLIL.
I Quaderni della Ricerca sono sfogliabili online (scaricabili integralmente quando gratuiti) oppure acquistabili nella loro versione digitale su Scuolabook; si possono ordinare in libreria (anche online) o richiedere alle agenzie Loescher di zona.
“Philosophia ludens per i licei”, di Rosa Maria Baldassarra, Annalisa Caputo e Annamaria Mercante LEGGI
“Philosophia ludens per le scuole di ogni ordine e grado”, a cura di Annalisa Caputo. LEGGI
«Giocare a scuola. Qualche riflessione e un’esperienza», di Luca Mari, Maria Rita Manzoni, Andrea Maiello LEGGI
«La questione del corpo. Soma, Res extensa, Leib». Romanae Disputationes 2021-22, a cura di Gian Paolo Terravecchia e Marco Ferrari LEGGI
“Dante, il tempo e lo spazio”, a cura di Giuseppe Noto, Thomas Persico, Attilio Cicchella, Calogero Giorgio Priolo LEGGI
"La Tavola Periodica delle Competenze”, a cura di Fabio Di Pietro e Stefano Lotti LEGGI
“Manuale di InformEtica”, a cura di Giulia Balbo e Pietro Jarre LEGGI
“I saperi che orientano”, di Paola Parente e Claudia Piccini. LEGGI
Cultura e scuola. Prima e durante l’emergenza: fare i conti con la distanza. Quarto Convegno Nazionale della Rete Nazionale dei Licei Economico Sociali. Atti del convegno, 14-15 dicembre 2020, a cura di Patrizia De Socio LEGGI
«Piccole scuole, scuole di prossimità. Dimensioni, strumenti e percorsi emergenti», a cura di Giuseppina Jose Rita Mangione, Giuseppina Cannella, Francesca De Santis. LEGGI
«Educare allo sguardo euristico. Metodologie dell’analisi visuale per la didattica e la formazione: linee guida per un attivismo didattico visuale (ADV)», di Giuseppe Losacco e Isabel de Maurissens LEGGI
“Affetti e legami. Forme della comunità”, RD 2020-21, a cura di Gian Paolo Terravecchia e Marco Ferrari LEGGI
"La giornata di un lettore", a cura di Lucia Olini e Silvia Tatti.
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Àncore e ponti. La relazione educativa tra memoria e innovazione, di Giancarla Mandozzi. LEGGI
Linguaggio e mondo. Il potere della parola: Romanae Disputationes 2019-20 cura di Gian Paolo Terravecchia e Marco Ferrari LEGGI
Il senso della scrittura. LEGGI
Gestire classi complesse con il cooperative learning. LEGGI
Il debate nel primo ciclo di istruzione. LEGGI
Scuola e innovazione culturale nelle aree interne, a cura di Daniela Luisi e Filippo Tantillo. LEGGI
Un extrême désir. Natura e possibilità del desiderio. Romanae Disputationes 2018-19. LEGGI
La classe senza voto LEGGI
Filosofando si impara. LEGGI
La certificazione Linguistica di Latino in Veneto. Probat 2016-2018. LEGGI
Guide pratique de l’enseignement du FLE LEGGI
Competenze di global learning. LEGGI
Techno-CLIL Fare CLIL in digitale. LEGGI
La natura del bello. Romanae Disputationes 2017-18. LEGGI
Lingua e lavoro, di Alexander Braddell e Matilde Grünhage-Monetti. LEGGI
Diventare cittadini europei. Idee, strumenti, risorse, per un’educazione consapevole all’Europa. LEGGI
Teach Like a Champion - 62 tecniche per un insegnamento di successo. LEGGI
Social Media School – Strumenti didattici per la valorizzazione dell’istruzione tecnica e professionale. LEGGI
«Logos e techne. Tecnologia e filosofia». Romanae Disputationes 2016-17. LEGGI
Diversità e cooperazione. Percorsi di intercultura e cooperative learning nelle scuole secondarie di secondo grado. LEGGI
Leggere la città a scuola. Il territorio come laboratorio di cittadinanza. LEGGI
Il Teatro, la Scuola, la Città, il Mondo. Esperienze, riflessioni e strumenti. LEGGI
L’ABC dell'uguaglianza di genere nell'istruzione. Il rapporto OCSE. LEGGI
Insegnare e valutare per competenze: nuova edizione aggiornata e ampliata di "Insegnare per competenze", di Federico Batini. LEGGI
Alternanza scuola-lavoro: storia, progettazione, orientamento, competenze, di Federico Batini e Ermelinda De Carlo LEGGI
«Unicuique suum». Radici, condizioni ed espressioni della giustizia – Romanae Disputationes 2015-16. LEGGI
Progettare percorsi di L2 per adulti stranieri, di Fernanda Minuz, Alessandro Borri, Lorenzo Rocca. LEGGI
Settimana di Studi Danteschi. Incontri annuali a Palermo: antologia di interventi, a cura di Giuseppe Lo Manto e Michela Sacco Messineo.
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La letteratura in cui viviamo. Saggi e interventi sulle competenze letterarie, a cura di Paolo Giovannetti. LEGGI
La didattica inclusiva. Proposte metodologiche e didattiche per l’apprendimento, di Luciana Ventriglia, Franca Storace, Annapaola Capuano. LEGGI
Costruire futuro a scuola. Che cos'è, come e perché fare orientamento nel sistema di istruzione, di Federico Batini. LEGGI
Non solo concettuali - Mappe, schemi, apprendimento. LEGGI
«Libertà va cercando, ch'è sì cara». L'esperienza della libertà - Romanae Disputationes 2014-15. LEGGI
Il nuovo sistema di istruzione degli adulti - Dai CTP ai CPIA, di Orazio Colosio. LEGGI
OCSE: Skills Outlook 2013, di Federico Batini e Roberto Trinchero. LEGGI
La scuola come organizzazione responsabile, di Andrea Caldelli. LEGGI
Italiano L2 in contesti migratori - Sillabo e descrittori dall’alfabetizzazione all’A1, di Borri, Minuz, Rocca, Sola. LEGGI
E-CLIL per una didattica innovativa, a cura di Gisella Langé LEGGI
Prospettive per l’insegnamento del latino - La didattica della lingua latina fra teoria e buone pratiche, a cura di Andrea Balbo e Marco Ricucci. LEGGI
L’italiano L1 come lingua dello studio, a cura di Paolo E. Balboni e Marco Mezzadri. LEGGI
Fare CLIL a cura di Paolo E. Balboni e Carmel M. Coonan dell'Università Ca' Foscari Venezia. LEGGI
Lingue straniere e disturbi specifici dell’apprendimento, a cura di Michele Daloiso LEGGI
Imparare per competenze - Principi, strategie, esperienze, a cura di Giovanna Benetti e Mariarita Casellato. LEGGI
La valutazione esterna a scuola: da “vincolo” a risorsa didattica, a cura di Amelia Stancanelli, Antonella Fatai e Maria Urzì. LEGGI
1954-2014 L'italiano tra scuola e televisione, di Isabella Donfrancesco e Giuseppe Patota. LEGGI
Identità sessuale: un’assenza ingiustificata, di Federico Batini. LEGGI
Fare scuola nella classe digitale - Tecnologie e didattica attiva fra teoria e pratiche d’uso innovative, a cura di Valeria Zagami. LEGGI
"Per una letteratura delle competenze", a cura di Natascia Tonelli. LEGGI
"Imparare dalla lettura", a cura di Simone Giusti e Federico Batini. LEGGI
Buone prassi per la certificazione delle competenze in Piemonte al termine dell’obbligo di istruzione, a cura di Valter Careglio. LEGGI
Elementi generali di approfondimento sui BES nel contesto italiano, a cura di Silvia Tabarelli e Francesco Pisanu. LEGGI
Insegnare per competenze, a cura di Federico Batini. LEGGI
Il curricolo verticale di lingua straniera, a cura di Gisella Langé. LEGGI
