I quaderni della Ricerca
La collana
I Quaderni della Ricerca sono monografie pensate come contributo d’autore al dibattito culturale e pedagogico italiano. I temi affrontati sono quelli di più stringente attualità, per gli operatori della scuola: la didattica disciplinare e la sua declinazione per competenze; la rivoluzione digitale e le nuove sfide che essa comporta; i bisogni educativi “normali” e quelli “speciali”; la diversità e l’inclusione; educazione sessuale come educazione alla cittadinanza; la valutazione esterna; CLIL.
I Quaderni della Ricerca sono sfogliabili online (indice e prime pagine, oppure integralmente se gratuiti) e il pdf è acquistabile sul sito di Loescher editore e fruibile con MyLim; si possono ordinare in libreria (anche online) o richiedere alle agenzie Loescher di zona.
“I portici di Bologna visti dai ragazzi”, di Antonella P. Merletto LEGGI
“Il debate per l’Educazione civica. Percorsi di apprendimento per la competenza globale nella scuola secondaria”, di Roberta Camarda, Angela Di Bono LEGGI
“Alfabetizzare in italiano con ALSILMA: sillabo e repertori”, di Fernanda Minuz, Lorenzo Rocca, Alessandro Borri LEGGI
“Alfabetizzazione e apprendimento della lingua seconda per l’integrazione linguistica dei migranti adulti – ALSILMA”, di Fernanda Minuz, Jeanne Kurvers, Karen Schramm, Lorenzo Rocca, Rola Naeb LEGGI
“Quid est tempus? Romanae Disputationes 2023-24”, a cura di Gian Paolo Terravecchia e di Marco Ferrari LEGGI
“Elementi di etica digitale. Opportunità, impatti e rischi delle tecnologie”, a cura di Pietro Jarre e Gianni Garbarini, con un’introduzione di Marco Pozzi LEGGI
“Formarsi al debate. Ricadute organizzative, didattiche e sulle competenze degli studenti”, a cura di Elena Mosa e Silvia Panzavolta LEGGI
“Pratiche filosofiche per lo sviluppo delle life skills”, di Rebecca Impellizzieri, Annarita Dibenedetto LEGGI
“Intelligenza artificiale a scuola. Guida pratica per docenti”, di Francesco Marchesani. LEGGI
“Nel dialogo imparo: attività e strategie per la comunicazione a scuola”, di Marialuisa Damini, Alessio Surian LEGGI
“Il punto sulla prima prova scritta dell’Esame di Stato. Perché è fondamentale insegnare a scrivere nella società complessa”, a cura di Paola Rocchi LEGGI
“Le tecnologie per una scuola di comunità aperta e inclusiva”, a cura di Giuseppina Rita Jose Mangione, Francesca De Santis, Maeca Garzia LEGGI
“Che cos’è la realtà? Romanae Disputationes 2022-2023”, a cura di Gian Paolo Terravecchia e di Marco Ferrari LEGGI
“Per correr miglior acque. Un esperimento dantesco”, a cura di Giuseppe Noto, Attilio Cicchella, Emmanuele Riu LEGGI
“Filosofi dentro. Un’esperienza di filosofia tra le mura”, di Lucia Ziglioli. LEGGI
“Philosophia ludens per i licei”, di Rosa Maria Baldassarra, Annalisa Caputo e Annamaria Mercante LEGGI
“Philosophia ludens per le scuole di ogni ordine e grado”, a cura di Annalisa Caputo. LEGGI
«Giocare a scuola. Qualche riflessione e un’esperienza», di Luca Mari, Maria Rita Manzoni, Andrea Maiello LEGGI
«La questione del corpo. Soma, Res extensa, Leib». Romanae Disputationes 2021-22, a cura di Gian Paolo Terravecchia e Marco Ferrari LEGGI
“Dante, il tempo e lo spazio”, a cura di Giuseppe Noto, Thomas Persico, Attilio Cicchella, Calogero Giorgio Priolo LEGGI
"La Tavola Periodica delle Competenze”, a cura di Fabio Di Pietro e Stefano Lotti LEGGI
“Manuale di InformEtica”, a cura di Giulia Balbo e Pietro Jarre LEGGI
“I saperi che orientano”, di Paola Parente e Claudia Piccini. LEGGI
Cultura e scuola. Prima e durante l’emergenza: fare i conti con la distanza. Quarto Convegno Nazionale della Rete Nazionale dei Licei Economico Sociali. Atti del convegno, 14-15 dicembre 2020, a cura di Patrizia De Socio LEGGI
«Piccole scuole, scuole di prossimità. Dimensioni, strumenti e percorsi emergenti», a cura di Giuseppina Jose Rita Mangione, Giuseppina Cannella, Francesca De Santis. LEGGI
«Educare allo sguardo euristico. Metodologie dell’analisi visuale per la didattica e la formazione: linee guida per un attivismo didattico visuale (ADV)», di Giuseppe Losacco e Isabel de Maurissens LEGGI
“Affetti e legami. Forme della comunità”, RD 2020-21, a cura di Gian Paolo Terravecchia e Marco Ferrari LEGGI
"La giornata di un lettore", a cura di Lucia Olini e Silvia Tatti.
LEGGI
Àncore e ponti. La relazione educativa tra memoria e innovazione, di Giancarla Mandozzi. LEGGI
Linguaggio e mondo. Il potere della parola: Romanae Disputationes 2019-20 cura di Gian Paolo Terravecchia e Marco Ferrari LEGGI
Il senso della scrittura. LEGGI
Gestire classi complesse con il cooperative learning. LEGGI
Il debate nel primo ciclo di istruzione. LEGGI
Scuola e innovazione culturale nelle aree interne, a cura di Daniela Luisi e Filippo Tantillo. LEGGI
Un extrême désir. Natura e possibilità del desiderio. Romanae Disputationes 2018-19. LEGGI
La classe senza voto LEGGI
Filosofando si impara. LEGGI
La certificazione Linguistica di Latino in Veneto. Probat 2016-2018. LEGGI
Guide pratique de l’enseignement du FLE LEGGI
Competenze di global learning. LEGGI
Techno-CLIL Fare CLIL in digitale. LEGGI
La natura del bello. Romanae Disputationes 2017-18. LEGGI
Lingua e lavoro, di Alexander Braddell e Matilde Grünhage-Monetti. LEGGI
Diventare cittadini europei. Idee, strumenti, risorse, per un’educazione consapevole all’Europa. LEGGI
Teach Like a Champion - 62 tecniche per un insegnamento di successo. LEGGI
Social Media School – Strumenti didattici per la valorizzazione dell’istruzione tecnica e professionale. LEGGI
«Logos e techne. Tecnologia e filosofia». Romanae Disputationes 2016-17. LEGGI
Diversità e cooperazione. Percorsi di intercultura e cooperative learning nelle scuole secondarie di secondo grado. LEGGI
Leggere la città a scuola. Il territorio come laboratorio di cittadinanza. LEGGI
Il Teatro, la Scuola, la Città, il Mondo. Esperienze, riflessioni e strumenti. LEGGI
L’ABC dell'uguaglianza di genere nell'istruzione. Il rapporto OCSE. LEGGI
Insegnare e valutare per competenze: nuova edizione aggiornata e ampliata di "Insegnare per competenze", di Federico Batini. LEGGI
Alternanza scuola-lavoro: storia, progettazione, orientamento, competenze, di Federico Batini e Ermelinda De Carlo LEGGI
«Unicuique suum». Radici, condizioni ed espressioni della giustizia – Romanae Disputationes 2015-16. LEGGI
Progettare percorsi di L2 per adulti stranieri, di Fernanda Minuz, Alessandro Borri, Lorenzo Rocca. FUORI CATALOGO LEGGI
Settimana di Studi Danteschi. Incontri annuali a Palermo: antologia di interventi, a cura di Giuseppe Lo Manto e Michela Sacco Messineo.
LEGGI
La letteratura in cui viviamo. Saggi e interventi sulle competenze letterarie, a cura di Paolo Giovannetti. LEGGI
La didattica inclusiva. Proposte metodologiche e didattiche per l’apprendimento, di Luciana Ventriglia, Franca Storace, Annapaola Capuano. LEGGI
“Costruire futuro a scuola. Che cos'è, come e perché fare orientamento nel sistema di istruzione”, di Federico Batini. LEGGI
Non solo concettuali - Mappe, schemi, apprendimento. LEGGI
«Libertà va cercando, ch'è sì cara». L'esperienza della libertà - Romanae Disputationes 2014-15. LEGGI
Il nuovo sistema di istruzione degli adulti - Dai CTP ai CPIA, di Orazio Colosio. LEGGI
OCSE: Skills Outlook 2013, di Federico Batini e Roberto Trinchero. LEGGI
La scuola come organizzazione responsabile, di Andrea Caldelli. LEGGI
Italiano L2 in contesti migratori - Sillabo e descrittori dall’alfabetizzazione all’A1, di Borri, Minuz, Rocca, Sola. LEGGI
E-CLIL per una didattica innovativa, a cura di Gisella Langé LEGGI
Prospettive per l’insegnamento del latino - La didattica della lingua latina fra teoria e buone pratiche, a cura di Andrea Balbo e Marco Ricucci. LEGGI
L’italiano L1 come lingua dello studio, a cura di Paolo E. Balboni e Marco Mezzadri. LEGGI
Fare CLIL a cura di Paolo E. Balboni e Carmel M. Coonan dell'Università Ca' Foscari Venezia. LEGGI
Lingue straniere e disturbi specifici dell’apprendimento, a cura di Michele Daloiso LEGGI
Imparare per competenze - Principi, strategie, esperienze, a cura di Giovanna Benetti e Mariarita Casellato. LEGGI
La valutazione esterna a scuola: da “vincolo” a risorsa didattica, a cura di Amelia Stancanelli, Antonella Fatai e Maria Urzì. LEGGI
1954-2014 L'italiano tra scuola e televisione, di Isabella Donfrancesco e Giuseppe Patota. LEGGI
Identità sessuale: un’assenza ingiustificata, di Federico Batini. LEGGI
Fare scuola nella classe digitale - Tecnologie e didattica attiva fra teoria e pratiche d’uso innovative, a cura di Valeria Zagami. LEGGI
"Per una letteratura delle competenze", a cura di Natascia Tonelli. LEGGI
"Imparare dalla lettura", a cura di Simone Giusti e Federico Batini. LEGGI
Buone prassi per la certificazione delle competenze in Piemonte al termine dell’obbligo di istruzione, a cura di Valter Careglio. LEGGI
Elementi generali di approfondimento sui BES nel contesto italiano, a cura di Silvia Tabarelli e Francesco Pisanu. LEGGI
Insegnare per competenze, a cura di Federico Batini. FUORI CATALOGO LEGGI
Il curricolo verticale di lingua straniera, a cura di Gisella Langé. LEGGI
