I quaderni della Ricerca
La collana
I Quaderni della Ricerca sono monografie pensate come contributo d’autore al dibattito culturale e pedagogico italiano. I temi affrontati sono quelli di più stringente attualità, per gli operatori della scuola: la didattica disciplinare e la sua declinazione per competenze; la rivoluzione digitale e le nuove sfide che essa comporta; i bisogni educativi “normali” e quelli “speciali”; la diversità e l’inclusione; educazione sessuale come educazione alla cittadinanza; la valutazione esterna; CLIL.
I Quaderni della Ricerca sono sfogliabili online (indice e prime pagine, oppure integralmente se gratuiti) e il pdf è acquistabile sul sito di Loescher editore e fruibile con MyLim; si possono ordinare in libreria (anche online) o richiedere alle agenzie Loescher di zona.
“Leggere è partecipare”, a cura di Simone Giusti e Giusi Marchetta.
“Robotica educativa e inclusione. Scoprire le potenzialità della robotica educativa e progettarne l’introduzione in classe”, di Rita Cersosimo
“Podcast nella didattica dell’italiano a stranieri”, a cura di Pierpaolo Bettoni, Maria Cecilia Luise, Giulia Tardi
“Tra scripta e scribenda. Proposte e riflessioni per un’educazione permanente alla scrittura”, a cura di Arianna Redaelli
“I portici di Bologna visti dai ragazzi”, di Antonella P. Merletto
“Il debate per l’Educazione civica. Percorsi di apprendimento per la competenza globale nella scuola secondaria”, di Roberta Camarda, Angela Di Bono
“Alfabetizzare in italiano con ALSILMA: sillabo e repertori”, di Fernanda Minuz, Lorenzo Rocca, Alessandro Borri
“Alfabetizzazione e apprendimento della lingua seconda per l’integrazione linguistica dei migranti adulti – ALSILMA”, di Fernanda Minuz, Jeanne Kurvers, Karen Schramm, Lorenzo Rocca, Rola Naeb
“Quid est tempus? Romanae Disputationes 2023-24”, a cura di Gian Paolo Terravecchia e di Marco Ferrari
“Elementi di etica digitale. Opportunità, impatti e rischi delle tecnologie”, a cura di Pietro Jarre e Gianni Garbarini, con un’introduzione di Marco Pozzi
“Formarsi al debate. Ricadute organizzative, didattiche e sulle competenze degli studenti”, a cura di Elena Mosa e Silvia Panzavolta
“Pratiche filosofiche per lo sviluppo delle life skills”, di Rebecca Impellizzieri, Annarita Dibenedetto
“Intelligenza artificiale a scuola. Guida pratica per docenti”, di Francesco Marchesani.
“Nel dialogo imparo: attività e strategie per la comunicazione a scuola”, di Marialuisa Damini, Alessio Surian
“Il punto sulla prima prova scritta dell’Esame di Stato. Perché è fondamentale insegnare a scrivere nella società complessa”, a cura di Paola Rocchi
“Le tecnologie per una scuola di comunità aperta e inclusiva”, a cura di Giuseppina Rita Jose Mangione, Francesca De Santis, Maeca Garzia
“Che cos’è la realtà? Romanae Disputationes 2022-2023”, a cura di Gian Paolo Terravecchia e di Marco Ferrari
“Per correr miglior acque. Un esperimento dantesco”, a cura di Giuseppe Noto, Attilio Cicchella, Emmanuele Riu
“Filosofi dentro. Un’esperienza di filosofia tra le mura”, di Lucia Ziglioli.
“Philosophia ludens per i licei”, di Rosa Maria Baldassarra, Annalisa Caputo e Annamaria Mercante
“Philosophia ludens per le scuole di ogni ordine e grado”, a cura di Annalisa Caputo.
«Giocare a scuola. Qualche riflessione e un’esperienza», di Luca Mari, Maria Rita Manzoni, Andrea Maiello
«La questione del corpo. Soma, Res extensa, Leib». Romanae Disputationes 2021-22, a cura di Gian Paolo Terravecchia e Marco Ferrari
“Dante, il tempo e lo spazio”, a cura di Giuseppe Noto, Thomas Persico, Attilio Cicchella, Calogero Giorgio Priolo
"La Tavola Periodica delle Competenze”, a cura di Fabio Di Pietro e Stefano Lotti
Cultura e scuola. Prima e durante l’emergenza: fare i conti con la distanza. Quarto Convegno Nazionale della Rete Nazionale dei Licei Economico Sociali. Atti del convegno, 14-15 dicembre 2020, a cura di Patrizia De Socio
«Piccole scuole, scuole di prossimità. Dimensioni, strumenti e percorsi emergenti», a cura di Giuseppina Jose Rita Mangione, Giuseppina Cannella, Francesca De Santis.
«Educare allo sguardo euristico. Metodologie dell’analisi visuale per la didattica e la formazione: linee guida per un attivismo didattico visuale (ADV)», di Giuseppe Losacco e Isabel de Maurissens
“Affetti e legami. Forme della comunità”, RD 2020-21, a cura di Gian Paolo Terravecchia e Marco Ferrari
"La giornata di un lettore", a cura di Lucia Olini e Silvia Tatti.
Àncore e ponti. La relazione educativa tra memoria e innovazione, di Giancarla Mandozzi.
Linguaggio e mondo. Il potere della parola: Romanae Disputationes 2019-20 cura di Gian Paolo Terravecchia e Marco Ferrari
Scuola e innovazione culturale nelle aree interne, a cura di Daniela Luisi e Filippo Tantillo.
Un extrême désir. Natura e possibilità del desiderio. Romanae Disputationes 2018-19.
Dibattito argomentato e regolamentato. Teoria e pratica di una Palestra di botta e risposta.
La certificazione Linguistica di Latino in Veneto. Probat 2016-2018.
Lingua e lavoro, di Alexander Braddell e Matilde Grünhage-Monetti.
Diventare cittadini europei. Idee, strumenti, risorse, per un’educazione consapevole all’Europa.
Teach Like a Champion - 62 tecniche per un insegnamento di successo.
Social Media School – Strumenti didattici per la valorizzazione dell’istruzione tecnica e professionale.
«Logos e techne. Tecnologia e filosofia». Romanae Disputationes 2016-17.
Diversità e cooperazione. Percorsi di intercultura e cooperative learning nelle scuole secondarie di secondo grado.
Leggere la città a scuola. Il territorio come laboratorio di cittadinanza.
Il Teatro, la Scuola, la Città, il Mondo. Esperienze, riflessioni e strumenti.
L’ABC dell'uguaglianza di genere nell'istruzione. Il rapporto OCSE.
Insegnare e valutare per competenze: nuova edizione aggiornata e ampliata di "Insegnare per competenze", di Federico Batini.
Alternanza scuola-lavoro: storia, progettazione, orientamento, competenze, di Federico Batini e Ermelinda De Carlo
«Unicuique suum». Radici, condizioni ed espressioni della giustizia – Romanae Disputationes 2015-16.
Progettare percorsi di L2 per adulti stranieri, di Fernanda Minuz, Alessandro Borri, Lorenzo Rocca. FUORI CATALOGO
Settimana di Studi Danteschi. Incontri annuali a Palermo: antologia di interventi, a cura di Giuseppe Lo Manto e Michela Sacco Messineo.
La letteratura in cui viviamo. Saggi e interventi sulle competenze letterarie, a cura di Paolo Giovannetti.
La didattica inclusiva. Proposte metodologiche e didattiche per l’apprendimento, di Luciana Ventriglia, Franca Storace, Annapaola Capuano.
“Costruire futuro a scuola. Che cos'è, come e perché fare orientamento nel sistema di istruzione”, di Federico Batini.
«Libertà va cercando, ch'è sì cara». L'esperienza della libertà - Romanae Disputationes 2014-15.
Il nuovo sistema di istruzione degli adulti - Dai CTP ai CPIA, di Orazio Colosio.
OCSE: Skills Outlook 2013, di Federico Batini e Roberto Trinchero.
Italiano L2 in contesti migratori - Sillabo e descrittori dall’alfabetizzazione all’A1, di Borri, Minuz, Rocca, Sola.
Prospettive per l’insegnamento del latino - La didattica della lingua latina fra teoria e buone pratiche, a cura di Andrea Balbo e Marco Ricucci.
L’italiano L1 come lingua dello studio, a cura di Paolo E. Balboni e Marco Mezzadri.
Fare CLIL a cura di Paolo E. Balboni e Carmel M. Coonan dell'Università Ca' Foscari Venezia.
Lingue straniere e disturbi specifici dell’apprendimento, a cura di Michele Daloiso
Natura e possibilità della ragione umana, a cura di Gian Paolo Terravecchia e Marco Ferrari.
Imparare per competenze - Principi, strategie, esperienze, a cura di Giovanna Benetti e Mariarita Casellato.
La valutazione esterna a scuola: da “vincolo” a risorsa didattica, a cura di Amelia Stancanelli, Antonella Fatai e Maria Urzì.
1954-2014 L'italiano tra scuola e televisione, di Isabella Donfrancesco e Giuseppe Patota.
Identità sessuale: un’assenza ingiustificata, di Federico Batini.
Fare scuola nella classe digitale - Tecnologie e didattica attiva fra teoria e pratiche d’uso innovative, a cura di Valeria Zagami.
"Per una letteratura delle competenze", a cura di Natascia Tonelli.
"Imparare dalla lettura", a cura di Simone Giusti e Federico Batini.
Buone prassi per la certificazione delle competenze in Piemonte al termine dell’obbligo di istruzione, a cura di Valter Careglio.
Elementi generali di approfondimento sui BES nel contesto italiano, a cura di Silvia Tabarelli e Francesco Pisanu.
Insegnare per competenze, a cura di Federico Batini. FUORI CATALOGO
Il curricolo verticale di lingua straniera, a cura di Gisella Langé.
