Istruzione
Una lettura del recente “Célestin Freinet. Storia e attualità di una pedagogia”, di Enrico Bottero, Edizioni Junior
Evoluzione e significato dell’esame conclusivo del primo ciclo di istruzione, e come rinnovarlo affinché sviluppi pensiero critico, autonomia e orientamento nei giovani studenti.
Lee competenze digitali inerenti all’uso didattico delle tecnologie e della multimedialità.
Terza parte: ripartire dalle studentesse e dagli studenti.
Cosa sono e come si leggono i dati fornite da questi strumenti?
Analisi critica delle narrazioni sulla crisi scolastica: da dove vengono e a chi servono.
Seconda parte: coinvolgere e comunicare.
Costruire contesti educativi attraverso la valutazione. Prima parte: scelte di campo
Il terzo punto del bando ha come focus l’attuazione di una didattica personalizzata e individualizzata.
Appunti per una didattica dellʹapprendere ad apprendere e della comprensione del testo
