valutazione
Chi insegna una lingua lo sa: l’errore, lungi dal dover essere evitato a tutti i costi, è il vero motore dell’apprendimento.
Intervista a Matteo Morandi su origini, evoluzione, impatto e futuro del voto scolastico
Quinta parte: fine e mezzo, orientare le attività per liberarle!
Quarta parte: l’esempio della scuola democratica.
Terza parte: ripartire dalle studentesse e dagli studenti.
Cosa sono e come si leggono i dati fornite da questi strumenti?
Seconda parte: coinvolgere e comunicare.
Costruire contesti educativi attraverso la valutazione. Prima parte: scelte di campo
Il nono articolo indaga le modalità di valutazione degli esami di profitto e gli esiti del processo valutativo nell’opinione degli studenti.
Nell'ottavo articolo della rubrica, l’esperienza del liceo “Vincenzo Monti” di Cesena.
