Come leggere Mark Twain, oggi? Come rendere in pagina la n-word tenendo conto dell’effetto che quella parola ha sui destinatari non bianchi di quel testo? LEGGI
Istruzione
Terza e ultima lezione di editoria: il registro, lo stile, la voce. LEGGI
Seconda lezione di editoria: la differenza tra scrivere e pubblicare; che cosa hai letto?; inventio, dispositio ed elocutio. LEGGI
Prima lezione di editoria: differenze tra testo, opera, libro; la struttura della casa editrice; la presentazione e la scheda editoriale. LEGGI
I sistemi informatici sono attori del processo educativo, nell’insegnamento e nell’apprendimento: conoscerli e sapere come agiscono su di noi è necessario per evitare di essere agiti in maniera inconsapevole. LEGGI
Storia e limiti dell'attuale proposta di CV dello studente, alternative, riflessioni, suggerimenti. LEGGI
Come si creano le condizioni per far incontrare alle ragazze e ai ragazzi l’opera e le parole di Dante? LEGGI
Il quinto libro della rassegna è “Didattica del testo. Processi e competenze”, di Lerida Cisotto, Carocci, Roma 2006 («Manuali universitari. Scienze dell’educazione»). LEGGI
Un’esperienza didattica transmediale e multidisciplinare, in DAD e in presenza, e qualche riflessione – a partire da Primo Levi. LEGGI
L’incontro con il WRW mi ha insegnato a progettare per competenze e a lavorare prima a ritroso, e poi per piccoli step successivi. LEGGI
