Autore
Valentina Patacchiola
insegnante di Lettere e formatrice, con particolare interesse per l’educazione alla lettura e alla scrittura in contesti democratici e inclusivi e attraverso la pratica della valutazione formativa, educativa.
Quinta parte: fine e mezzo, orientare le attività per liberarle!
Quarta parte: l’esempio della scuola democratica.
Terza parte: ripartire dalle studentesse e dagli studenti.
Seconda parte: coinvolgere e comunicare.
Costruire contesti educativi attraverso la valutazione. Prima parte: scelte di campo
