Istruzione
Una riflessione sulle procedure di valutazione dei risultati scolastici e di selezione degli studenti migliori in Europa e negli USA.
Racconti di scuola “senza voto”, quarto articolo. Partire dalla valutazione per trasformare la scuola: un’esperienza alla scuola secondaria di primo grado.
L’ultimo numero della rivista «La ricerca» ragiona sull’idea di merito fuori e dentro alla scuola.
Merito, eguaglianza di opportunità, eguaglianza di risultati, sono concetti utili ma problematici, soprattutto quando vengono applicati agli studenti.
L’editoriale del numero 24 de «La ricerca», “Nel merito”.
Riflessioni a partire da un seminario senese sulle nuove linee guida emanate dal Ministero.
Racconti di scuola “senza voto”, terzo articolo. Un percorso sperimentato in alcune classi dei licei annessi al Convitto Nazionale “G.B. Vico” di Chieti.
Gli effetti della pandemia sul modo in cui si vive la scuola e come si sta a scuola nel caso dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento, tra criticità e opportunità.
Racconti di scuola “senza voto”, secondo articolo. La valutazione dialogica nella Scuola del Gratuito
Inauguriamo oggi una rubrica, curata da Sonia Bacchi, dedicata a esperienze di scuola “senza voto” in diversi ordini e gradi, per ragionare e trovare insieme strumenti e strategie.
