Istruzione
Come provare a suscitare (e a non soffocare) l'amore e il piacere per la lettura a scuola. Un brano da Lettori si cresce.
Perché è così difficile modificare il sistema scolastico? Intervista a Stefano Molina di Fondazione Agnelli.
Abbiamo intervistato il professor Scheerens, uno dei massimi teorici ed esperti di valutazione, e gli abbiamo chiesto qualche concetto-chiave.
Laura Ceccacci e Tania Graziosi, docenti del liceo scientifico Galilei di Ancona, riportano alcune delle attività sperimentate dal loro istituto, Scuol@ 2.0.
Che idea di scuola abbiamo in testa, quando chiediamo che essa venga valutata? E come pensiamo che si debba svolgere, di conseguenza, tale valutazione?
Lo strano caso dello studente pugliese che doveva andare al CERN e del sette che non ce l'ha mandato.
Una visita al Museo della Scuola – Schulmuseum di Bolzano: felice unione di passato e presente, tradizione e innovazione. E un sacco di madeleines in agguato.
Cosa è (stato) il Consiglio Nazionale della Pubblica Istruzione, e cosa sta per diventare.
C’è stato un tempo in cui la difficile storia della valutazione ha previsto alcuni aggettivi, da tempo caduti in disgrazia, ma che pure tracciavano una strada, purtroppo contraria a quella che si sta percorrendo: descrittiva e formativa.
Una scuola da ripensare: la difficoltà dell’Istruzione Tecnica, della formazione professionale, dell’Istruzione degli Adulti.
