Quale IA per l'educazione? Quali parametri per gestirla? Quale automazione è auspicabile, e in quali ambiti? Quali macchine, come sceglierle, chi le sorveglia? LEGGI
Istruzione
Scrivere e leggere durante il lockdown: l’esperienza in una classe seconda di liceo artistico LEGGI
Come si fa un laboratorio di lettura in una classe di secondaria di secondo grado? Perché leggere ad alta voce funziona? E la valutazione? LEGGI
Maryanne Wolf in "Lettore, vieni a casa" sostiene che abbiamo bisogno di processi cognitivi più lenti per favorire il pensiero critico e l'empatia, perché siamo distratti e stiamo crescendo bambini distratti. LEGGI
A cosa pensiamo quando parliamo di intelligenza artificiale in ambito scolastico? Cos’è il machine learning, e perché non è machine teaching? LEGGI
Gli obiettivi di “Programma il futuro”,
iniziativa del MIUR nelle scuole nata nel 2014, e i risultati
dell’ultimo monitoraggio. LEGGI
Il sommario del nuovo numero de La ricerca, “STEM. Roba da ragazze”. LEGGI
Quando una scuola consapevole riesce a dare voce a studentesse e studenti, attraverso il teatro: il successo dell'ultima edizione del concorso del MI "Scrivere il teatro". LEGGI
Storyboard di un’esperienza improntata al metodo del debate sul tema del cambiamento climatico. LEGGI
Un concorso e un corso di formazione per promuovere la scrittura e la creatività nelle scuole (con un occhio all’educazione alla cittadinanza digitale). LEGGI
