didattica
Un libro che non c’è: gli scritti di didattica di Alberto Manzi.
Parte quinta. Quando la comunità chiama per nome: dignità, responsabilità e leadership della fragilità.
Parte quarta: l’alunno come eroe della sua umanità
Memoria sensoriale e cura: radici di una reale inclusione scolastica.
La parola come gesto performativo: costruire identità attraverso il dialogo.
Alla ricerca di un’umanità smarrita. Dall’alienazione studentesca alla chiamata che spezza l’apatia.
In un momento di Indicazioni nazionali e di Stati generali, un contributo (storico) alla riflessione
Non esistono soluzioni standardizzate, e occorre superare l’idea di un sapere trasmissivo.
Che cosa può fare lo strumento delle Indicazioni nazionali per innalzare i livelli di literacy in lettura e migliorare le competenze di base?
Alla base di una comunità scolastica sana, fatta di relazioni autentiche, in cui si sperimenta il cambiamento, ci devono essere riconoscimento e comprensione reciproci.
