Autore
Simone Giusti
insegna didattica della letteratura italiana all’Università di Siena, ed è autore di ricerche, studi e saggi sulla letteratura italiana, sulla traduzione, sulla lettura e sulla didattica della letteratura, tra cui Insegnare con la letteratura (Zanichelli, 2011), Per una didattica della letteratura (Pensa, 2014), Tradurre le opere, leggere le traduzioni (Loescher, 2018), Didattica della letteratura 2.0 (Carocci, 2015 e 2020), Didattica della letteratura italiana. La storia, la ricerca, le pratiche (Carocci, 2023). Ha fondato la rivista «Per leggere», semestrale di commenti, letture, edizioni e traduzioni. Con Federico Batini organizza il convegno biennale “Le storie siamo noi”, la prima iniziativa italiana dedicata all’orientamento narrativo. Insieme a Natascia Tonelli condirige la collana scientifica QdR / Didattica e letteratura e ha scritto Comunità di pratiche letterarie. Il valore d’uso della letteratura e il suo insegnamento (Loescher, 2021) e i manuali per il triennio La nuova onesta brigata (2025) e Per incantamento (2026).
Intervista a Lisa Ferlazzo Natoli e Alessandro Ferroni, della compagnia lacasadargilla.
Una domenica di gennaio al Piccolo Teatro di Milano per vedere “Escaped Alone” di Caryl Churchill.
Le storie siamo noi, decima edizione: la tavola rotonda con Barbara Bruschi, Michele Cometa, Paolo Jedlowski, Andrea Smorti.
Analisi critica delle narrazioni sulla crisi scolastica: da dove vengono e a chi servono.
Che cosa può fare lo strumento delle Indicazioni nazionali per innalzare i livelli di literacy in lettura e migliorare le competenze di base?
Quinto commento: l’umiliazione della didattica e della ricerca educativa
Un saggio corposo e affascinante che stimola la riflessione sulla ricerca in area umanistica e sulla didattica della letteratura e delle arti.
“Le nuove tecniche didattiche” di Bruno Ciari
Una modesta proposta
Capire e vivere la Costituzione #8
