Autore
Federico Batini
è professore ordinario di Pedagogia Sperimentale presso Sapienza Università di Roma. Ha lavorato dal 2008 al 2025 all’Università degli Studi di Perugia dove ha diretto il Master Lettura ad alta voce a scuola, nei contesti educativi, di sviluppo, assistenziali, riabilitativi e organizzativi (che ha promosso questo manuale). Ha ideato il metodo della “lettura ad alta voce condivisa”, è stato ideatore e coordinatore del dottorato di ricerca sull’Educazione alla Lettura. Effetti e benefici della lettura e della lettura ad alta voce attivato presso l’Università degli Studi di Perugia (con l’Università di Bologna e l’Università di Modena e Reggio Emilia). Dirige le riviste “Effetti di Lettura” (Centro per il libro e la lettura) e “Lifelong Lifewide Learning” (Edaforum). Tra i lavori più recenti: Ad alta voce. La lettura che fa bene a tutti (Giunti Scuola, 2021); Lettura ad alta voce (Carocci, 2022); La lettura ad alta voce condivisa. Un metodo in direzione dell’equità (a cura di, il Mulino, 2023); La lettura ad alta voce condivisa nei CPIA (con M. Evangelista, S. Giusti, G. Marchetta, Pensa MultiMedia, 2024). federicobatini.wordpress.com
La lettura ad alta voce è un evento sociale che trasforma un testo rendendolo vivo. Il parere di due esperti: Lucia Lumbelli e Simone Giusti.
Le competenze paiono oggi essere uno dei concetti più attraenti per ripensare l'intero sistema di istruzione e formazione - ovviamente, in una logica e in un'ottica di lifelong e lifewide learning.
La questione dell'identità sessuale si propone oggi con forza ed interroga la contemporaneità.
Autobiografia in dieci romanzi.
