Autore
Federico Batini
è professore ordinario di Pedagogia Sperimentale presso Sapienza Università di Roma. Ha lavorato dal 2008 al 2025 all’Università degli Studi di Perugia dove ha diretto il Master Lettura ad alta voce a scuola, nei contesti educativi, di sviluppo, assistenziali, riabilitativi e organizzativi (che ha promosso questo manuale). Ha ideato il metodo della “lettura ad alta voce condivisa”, è stato ideatore e coordinatore del dottorato di ricerca sull’Educazione alla Lettura. Effetti e benefici della lettura e della lettura ad alta voce attivato presso l’Università degli Studi di Perugia (con l’Università di Bologna e l’Università di Modena e Reggio Emilia). Dirige le riviste “Effetti di Lettura” (Centro per il libro e la lettura) e “Lifelong Lifewide Learning” (Edaforum). Tra i lavori più recenti: Ad alta voce. La lettura che fa bene a tutti (Giunti Scuola, 2021); Lettura ad alta voce (Carocci, 2022); La lettura ad alta voce condivisa. Un metodo in direzione dell’equità (a cura di, il Mulino, 2023); La lettura ad alta voce condivisa nei CPIA (con M. Evangelista, S. Giusti, G. Marchetta, Pensa MultiMedia, 2024). federicobatini.wordpress.com
L’emersione del paradigma formativo dell'orientamento: una storia lunga 120 anni, fino alle recenti Linee guida. Sciogliere dubbi, gestire rischi, cogliere opportunità.
Il 6 e 7 ottobre a Follonica si terrà la nona edizione di “Le storie siamo noi”, convegno biennale sull’orientamento narrativo.
Leggere, per mettere da parte legna per l’inverno. Per mettere benzina per i viaggi futuri. Per irrobustire i muscoli, aumentare il fiato, far crescere la resistenza.
Il recente intervento di Settis su un presunto predominio attuale del “come” insegnare a scapito del “cosa” ha un grosso difetto di fondo: non è informato dei fatti e dei dati a disposizione, dicono due docenti universitari.
Una famiglia e una società omofoba determinano comportamenti non inclusivi a scuola, teatro
della maggior parte degli espisodi di bullismo e discriminazione. Come si è arrivati a questo?
Lo psichiatra e psicoanalista Vittorio Lingiardi e l’opinione dell’AIP, Associazione Italiana di Psicologia: per non far confusione tra opinioni e studi scientifici.
Leggere romanzi fa diventare empatici, dicono gli studiosi. Perché la letteratura offre storie e modelli per "allenarsi" alla vita.
Una scuola da ripensare: la difficoltà dell’Istruzione Tecnica, della formazione professionale, dell’Istruzione degli Adulti.
Prima analisi dei dati del secondo Rapporto sul Sistema Educativo Italiano.
In libreria in questi giorni il nuovo romanzo di Marco Vichi con protagonista il Commissario Bordelli: Fantasmi del passato. Un invito alla lettura.
