Ricerca #24
Il merito è uno dei concetti oggi più invocati nella discussione pubblica. Ma cosa intendere per merito? Su cosa si basa la sua attribuzione?
Il significato del legame tra istruzione e merito visto dalla prospettiva di un dirigente scolastico con un incarico di reggenza di sezioni carcerarie.
Il fatto di meritare, ovvero di essere degno di premio o anche di un castigo, comporta che una persona venga giudicata o valutata in relazione a ciò che ha fatto o alle qualità possedute.
L’identificazione tra prestazione e merito, incentrata sul ricorso a una valutazione espressa numericamente, è un elemento centrale nella costruzione dell’ideologia meritocratica.
La Pedagogia speciale ci aiuta a conoscere le differenze tra uguaglianza, equità e giustizia, nell’ambito di un’idea accogliente di bisogno, non più vincolo ma possibilità.
L’eccellenza atletica è uno dei criteri apparentemente neutri che condizionano l'ammissione alle università americane. Ma è proprio così?
I criteri con cui vengono stanziate borse di studio e sovvenzioni sono al centro di un grande dibattito USA. Da La ricerca 24, ”Nel merito”
La scienza economica di fronte al tema del merito e della sua remunerazione.
I criteri con cui il merito si attribuisce hanno assai poco di oggettivo e sono frutto di dispositivi di ingegneria sociale già esistenti tanto feroci quanto più si rappresentano come neutri.
Quello di «merito» non è un concetto assoluto, ma nasce all’interno del capitalismo e del patriarcato. E i «meritevoli» del canone letterario rientrano in questo schema.
