educazione linguistica
Chi insegna una lingua lo sa: l’errore, lungi dal dover essere evitato a tutti i costi, è il vero motore dell’apprendimento.
In un momento di Indicazioni nazionali e di Stati generali, un contributo (storico) alla riflessione
Le lingue che bambine e bambini parlano in famiglia possono diventare strumenti di apprendimento per tutta la classe. Il progetto AltRoparlante mostra come.
Come insegnare a scuola ad affrontare, immaginare, costruire la diversità e la complessità? Come cambia la lingua, e perché è così importante, in parallelo, la riflessione metalinguistica?
Intervistato da Repubblica.it sull’esame di stato, Luca Serianni dice cose molto condivisibili e di grande assonanza con i temi trattati sulla nostra rivista, cartacea e online.
L’italiano L1 come lingua dello studio, a cura di Paolo E. Balboni e Marco Mezzadri.
