Istruzione
L'intelligenza artificiale è spesso collegata al lontano futuro e a scenari avveniristici. È importante capire come già oggi le nuove tecnologie possano migliorare il lavoro dei docenti.
Il lavoro della scuola è un percorso che porta alla conoscenza di sé, alla conoscenza del mondo e al sapersi pensare nel mondo: per diventare grandi, per prepararsi al lavoro.
Quale IA per l'educazione? Quali parametri per gestirla? Quale automazione è auspicabile, e in quali ambiti? Quali macchine, come sceglierle, chi le sorveglia?
Scrivere e leggere durante il lockdown: l’esperienza in una classe seconda di liceo artistico
Come si fa un laboratorio di lettura in una classe di secondaria di secondo grado? Perché leggere ad alta voce funziona? E la valutazione?
Maryanne Wolf in "Lettore, vieni a casa" sostiene che abbiamo bisogno di processi cognitivi più lenti per favorire il pensiero critico e l'empatia, perché siamo distratti e stiamo crescendo bambini distratti.
A cosa pensiamo quando parliamo di intelligenza artificiale in ambito scolastico? Cos’è il machine learning, e perché non è machine teaching?
Gli obiettivi di “Programma il futuro”,
iniziativa del MIUR nelle scuole nata nel 2014, e i risultati
dell’ultimo monitoraggio.
Il sommario del nuovo numero de La ricerca, “STEM. Roba da ragazze”.
Quando una scuola consapevole riesce a dare voce a studentesse e studenti, attraverso il teatro: il successo dell'ultima edizione del concorso del MI "Scrivere il teatro".
