Istruzione
Come affrontare in classe quel nucleo di violenze e sangue racchiuso nei miti? Dobbiamo rassegnarci a rivisitarli o addirittura a bandirli dalla scuola?
Come leggere Mark Twain, oggi? Come rendere in pagina la n-word tenendo conto dell’effetto che quella parola ha sui destinatari non bianchi di quel testo?
Terza e ultima lezione di editoria: il registro, lo stile, la voce.
Seconda lezione di editoria: la differenza tra scrivere e pubblicare; che cosa hai letto?; inventio, dispositio ed elocutio.
Prima lezione di editoria: differenze tra testo, opera, libro; la struttura della casa editrice; la presentazione e la scheda editoriale.
I sistemi informatici sono attori del processo educativo, nell’insegnamento e nell’apprendimento: conoscerli e sapere come agiscono su di noi è necessario per evitare di essere agiti in maniera inconsapevole.
Storia e limiti dell'attuale proposta di CV dello studente, alternative, riflessioni, suggerimenti.
Come si creano le condizioni per far incontrare alle ragazze e ai ragazzi l’opera e le parole di Dante?
Il quinto libro della rassegna è “Didattica del testo. Processi e competenze”, di Lerida Cisotto, Carocci, Roma 2006 («Manuali universitari. Scienze dell’educazione»).
Un’esperienza didattica transmediale e multidisciplinare, in DAD e in presenza, e qualche riflessione – a partire da Primo Levi.
