Parlare di storia e bambini non è un divertissement ma una cosa seria, anzi, per uno storico, la più seria di tutte. Sul bel libro di Luisa Tasca. LEGGI
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La filosofia non descrive la realtà, non pretende di svelarne i principi ultimi o le essenze, non porta il concetto alla sua automanifestazione. Essa, piuttosto, elabora, costruisce e sviluppa concettualizzazioni. LEGGI
Gestire classi complesse con il cooperative learning. LEGGI
Alcune riflessioni ispirate dalla lettura del bel memoir di Andrea Pomella (Einaudi 2018). LEGGI
Il debate nel primo ciclo di istruzione. LEGGI
È uscito il nuovo numero de «La ricerca», che vuole dare conto del dibattito sul fascismo di ieri e di oggi, tra attualità, storia e letteratura e scuola: a cent'anni dai Fasci, ma anche dalla nascita di Primo Levi. LEGGI
L'appassionato articolo di apertura del numero 17 de «La ricerca»: letteratura come visione del mondo, il richiamo a una pedagogia della partecipazione che risponda, attraverso la scuola, alla necessità di una solida educazione democratica. LEGGI
Mi piace leggere e stare sui social media: un ossimoro? Assolutamente no. Facebook, Instagram, Twitter, YouTube possono diventare ottimi alleati: ecco le tendenze social da cui trarre ispirazione per attività da affiancare alla classica scheda libro LEGGI
L’esposizione milanese (al Museo del Novecento), con i suoi novanta dipinti di varia provenienza pubblica e privata, ci mostra tutte le fasi e tutti i soggetti del dipingere di un uomo affamato di vita e di pittura. LEGGI
Come sa chi la pratica, la filosofia è in larga parte un domandare. Una riflessione sulla filosofia che non faccia i conti col suo domandare sarebbe priva di una solida base. Ma che cos’è una domanda filosofica? LEGGI
