Il necessario protagonismo di alunne e alunni nei processi valutativi a supporto della capacità di orientamento autonomo e longlife. LEGGI
Autore
Valentina Grion
è Professoressa Associata di Pedagogia Sperimentale presso l’Università di Padova. I suoi interessi di ricerca riguardano in particolare la valutazione intesa come strumento a supporto dell’apprendimento e dell’autonomia di studentesse e studenti. Su questi temi, svolge un’intensa attività di formazione nelle scuole e nei centri di formazione della docenza universitaria.
