Gli aspetti latenti, le interruzioni, le valutazioni mancate dei percorsi di pre-service training dei docenti della secondaria italiana e le problematiche politiche che sono sottese a tale questione. LEGGI
Autore
Monica Ferrari
è professoressa ordinaria di Pedagogia Generale e Sociale presso l’Università degli Studi di Pavia ove insegna anche Filosofia dell’educazione e Storia della pedagogia.
