È laureato in lettere, indirizzo classico, e insegna presso l’IIS “Fortuny” di Brescia; si è occupato di
innovazione della didattica e della valutazione, nonché dell’introduzione del digitale a scuola.
Una riflessione sulle pratiche didattiche a partire dall’adozione della “settimana corta” nella secondaria di secondo grado, con un confronto con il caso americano.
